《给初为人师的女儿20条贴心建议》读书心得

温州市籀园小学 徐诗依

9月，忙忙碌碌。每天琐碎的事情，影响读书的时间总是不够，内心充满了负罪感。陈平原老师说过：“不是说书本身特了不起。而是读书这个行为意味着你没有完全认同于这个现实和现实，你还有追求，还在奋斗，你还有不满，你还在寻找另一种可能性，另一种生活方式。读书，是保持一种思考、反省、批判、上下求索的姿态和能力。”因此，我还是利用晚上的碎片时间读完了于永正老师的《给初为人师的女儿20条建议》，感悟颇深：

一、于永正老师对读与写的理解。

于老师说：“读与写是教育教学不断进步的双翼，读与写的过程是不断肯定自己、激励自己的过程，同时也是不断反省自己、否定自己的过程。在这样一个往复循环的过程中，让自己的实践有了智慧。”

看到这段话，我就想起我坚持写班级日记的那段时间，生活中的一点一滴都能成为我思考的问题，都能成为我写作的素材，也让我的脑子里充满新的想法，充满动力。所以，我也利用国庆假期，对自己前一段时间的生活工作进行复盘，调整心态，调整计划，激励自己一定要坚持读书写作，希望在这过程中让自己的实践更有智慧，同孩子、孩子们共同成长。

二、于老师说“对学生要严格要求，但不要太厉害。”

于老师引用孔子的话“温而厉，威而不猛，恭而安。”（温和而严厉，威仪但不凶暴，恭谦礼让却又自然安详。）二年级家长会上，我对家长们说过一句话“温柔而坚定”。对待孩子，温柔宽容绝对不能少，但该有的规矩，原则也要坚定，这样才是对孩子真正的好，不宠溺孩子，也不糊弄孩子！

三、细节是艺术。

于老师书中的第二篇文章就是《书本是理论，细节是艺术》。“更加注意细节，朗读的，写字的以及其他方面的细节。”“细节处理的越好，距离荒蛮也就越远。自己在平时的教学中，特别是班级管理中也很关注细节，对学生、对家长要求都会很细致。有时候会质疑一下自己，会不会管的太多了反而不好？这样会不会太过于较真儿？

但是读了于老师对细节的处理，我对自己的做法更加肯定，特别是四年的孩子，必须从细节严格落实，这样才能养成好习惯。这就是读书与实践的结合，对自己的反省肯定激励。

让我们一起真正听到孩子们的无助，真正尊重学生身心发展的特点。耐下心，细致化，小步快走，做他们的人生教练，而不是高高在上的评判者。

五、印象最深，感悟最深的是于老师对自己一生教育的回顾：

（一）背诵古诗文

（我的行动：正在我们班实施，行动中反思改进！）

（二）读课外书

（我的观念及行动：现在以激发、保护孩子的兴趣为主。）

四年级这个阶段家长的作用比较大，首先得让家长有正确的观念，否则会离目标渐行渐远，其次得督促家长克服困难主要是克服惰性，坚持给孩子读书讲故事。要让家长成为孩子爱上阅读的推力，而不是阻力！

同时我也告诉自己：不要奢望别人和你同频同振，只管像老农民一样，不管收获，只管一步一步脚踏实地地播种就好了！

六、“让学生不断地体验成功的愉悦”有激发学习兴趣的巨大作用。

老师们的肯定、鼓励、表扬，让她对学习充满兴趣，对任何活动都很积极，形成了良性循环。

家长的肯定、记录、分享，让孩子看到了自己努力的成果，感受到了成功的喜悦，获得了胜任感，促进了正循环。

所以我们要创造机会让孩子们体验成功，获得胜任感，慢慢就会有自主感！

用一个月的时间适应、调整。用读书写字来静心，告诉自己：要坚持读书，要勤于思考，善于反思，在实践中不断调整，不断改进。

在这过程中要始终坚守教育情怀，要有正确的教育思想，最重要的是要有教学勇气，敢于实施自己的思想和方法，影响和带动家长，为了孩子共同努力！